针对高考改革，尤其是自主招生的取消以及“强基计划”的试推广，相信在简单的政策梳理之外，很多家长跟学生，依旧非常关心政策的背后反映了什么样的趋势，作为利益相关者，应该做怎么样的准备去面对新的变化。
针对大家的疑问，此次我们有幸邀请到集思学院国内项目负责人，左宇老师，来为大家做高考新政的深度解读。
左宇
集思学院
北京大学元培学院本科
巴黎高科 ParisTech 硕士
法国全额奖学金
左宇老师曾任北京大学创新创业课程指导老师，在创新教育领域拥有丰富的经验。在过去3年中，指导超过300名中学生和大学生进行创新课题研究，并且在“青少年科技创新大赛”等各类创新大赛中获奖。
01. 可以给我们的家长，用更简单的方式解释“强基计划”是什么吗？
“强基计划”使得“一考定终身”发生了根本性改变。先考试再综评，可以在保证公平的前提下，通过面试，进一步保证生源质量。
具体来说，“强基计划”要求，在高考的分数满足学校分数要求的基础上，学生可以选择参加自己青睐学校的面试。哪怕学生在高考中的分数并不非常有优势，结合录取分数的计算比例来看，学生只要过了学校面试的分数线，就能通过面试来展现自己，扳回一城。
附“强基计划”成绩计算公式：
折算后高考成绩=实际高考分数/高考总分*85；
折算后校考成绩=实际校考分数/校考总分*15；
综合成绩=折算后高考成绩+折算后校考成绩
02. 跟以往的自主招生比，“强基计划”的特点跟优势何在？
首先我们先梳理一下自主招生的情况。
自主招生的时间安排是“先自招，再高考”。这样的弊端在于，第一，学生有可能自招通过了，但是高考分数不过，因此影响录取；第二，备考的时间安排不够合理，有可能影响正常的高考复习进度；第三，自招的标准因各自学校以及省份的不同有不统一的情况，标准相对主观。
“强基计划”是“先高考，再校考”的模式。这样的优势就在于，首先以高考分数作为基准，以标准化分数来考察学生基础学科的扎实程度，充分保证了公平性；其次，通过面试，跟学生面对面沟通，能够跟直观直接了解学生，更好评价学生的潜质，使得生源的质量经过面试的考核，有了更好的保证。
同时，“强基计划”模式，也能更好帮助学生做好时间规划。
另外，在计划中，我们也可以看到，目前试行的36所高校将在全国范围内统一标准进行考核。这样的评价标准也更加公平公允。
从学生的角度来看，只要自己的高考分数满足面试的要求，就有机会去面试在分数范围内所有学校，所以“强基计划”让学生有了更多的选择；另一方面，在校考面试阶段，学生可以更加直观展示自己的潜质，尤其是通过展示学习经历，去表现自己综合素养，比如学习能力，思考能力，实践能力，团队合作能力，以及解决问题的能力等。
而以上的能力，在我看来，才是真正在未来的职业发展中的核心竞争力。
因此，不管是从新政策本身的机制，还是长期对学生未来发展的影响来看，我会认为，“强基计划”是对学生的一个重大利好。
03. 此次变化，可以看到国家层面对于教育改革怎么样的一个趋势呢？
在我看来，推广“强基计划”，实际上是国家在着力构建人才体系的尝试，也是中外本科教育理念的一次融合。
大家一定还记得中美贸易战。这实质上是美国针对中国技术的创新方面的打压跟遏制。然而科技的创新，未来的发展，都是以人才的培养为核心的；得人才，才能有未来。
为什么我说“强基计划”是人才体系建设的基础？
首先，校考，也就是面试的环节，就是在考察学生自主思考能力。我们假设，一个学生，仅仅分数高，而没有过独立思考，没有过实践经历，那么在面试环节的表现，面对考官的问题，表现会非常受限制。而“强基计划”，实际上就是在倒逼学生，家长以及学校，在课程自选的基础上，引导学生“研究性学习”跟自主性思考。
而自主性思考，正是未来自主创新的基石。
同时，计划中提到对基础学科的重视。基础学科的意义在于，更着重于培养底层的逻辑思维能力；换句话说，有了好的逻辑思维能力与解决问题的能力做基础，对于未来的学习或者是工作，都是事半功倍的。
结合在计划中提到的长远的培养政策，则可以更好基于学生的潜质进行计划性比较强的培养，深度挖掘学生自身的潜质。
我们也需要注意到，虽然自主招生退出历史舞台，但是作为自招标准之一的竞赛，其本身并未受到此次新政策的影响。在我看来，当竞赛解绑自主招生以后，反而能够更好发挥竞赛本身对于特殊人才的选拔作用。
结合“强基计划”对于偏普适性人才的选拔，以及竞赛对于特殊人才的选拔，这样双管齐下的人才选拔以及培养机制，我个人认为是非常合理的。
当然，我个人推崇“强基计划”也有一定依据。据我了解，目前清华北大利用“综合测评”招生的比例已经达到了60%以上；而在更早进行综合评价试点的上海以及江浙地区，学生的参与率达到了70%以上，复旦以及上海交大通过综合评价招生的比例甚至达到了90%以上。
同时，近年来，国内顶尖高校在国际排名中的提升，也一定程度反映了这套体系的优势。
既然刚刚提到了中美创新能力以及人才的对比，我在这里也给大家抛出一个问题：此次的“强基计划”与美国本科的“博雅教育”比起来，大家是否有什么发现呢？
04. 您想要给面对新政策的家长跟学生怎样的建议呢？
“强基计划”给了学校跟学生更大的自主性，但是也给了家长，学生以及高中更多的压力；这要求他们着力培养自主学习能力，尤其是要在“研究性学习”上要多下功夫，多做尝试。
我的建议是，迎合改革需求，让学生多参加项目制的学习，多进行尝试，让孩子在可控的范围内独立完成知识变现。通过这样的方式，让学生探索自己的兴趣，对于错误进行反思，最终实现成长的目的。
从我个人来看，人生不是百米赛道，不是犯错跌倒了就等于失败；人生是一场马拉松，及早犯错，更多蓄力，才能在后期持续发力。
研究性学习，或者我更习惯称之为项目制学习（Project Based Learning，简称PBL），就是很好的尝试以及试错机会。
参加项目制学习，最简单的可以增加学习以及实践的经历，在面试中能够有沟通跟表现的素材。长期来看，可以让学生感受到知识变现，自主提出问题，更加有学习的动力；提高动手能力以及解决问题的能力；最重要的是，能够让学生提前去探索自己未来职业感兴趣的方向，及早尝试，避免未来在职业上更高的试错成本。
相信未来，通过教育制度上的改革，我们国家会涌现出更多高质量的人才。也预祝今年的考生，高考顺利！
